您现在的位置:南莫镇 >> 南莫小学>> 校本课程>> 醒趣>> 正文内容

海安市南莫镇中心小学花鼓校本课程

文章来源: 发布时间:2018年10月27日 点击数: 【字体:

 

南莫小学创建于清光绪三十三年(1907年),原校名“广文小学”。在“和适”教育思想的指引下,全面践行“聪明的头脑、美好的心灵、健康的体魄、灵巧的双手”的育人目标。学校被评为“江苏省模范学校”“江苏省实验小学”“江苏省文明学校”……

为丰富学生的精神文化生活,传承和保护好非物质文化遗产,近年来,我校开发了“花鼓”校本课程。学校多次邀请海安花鼓传承人杨培杰老师到我校进行花鼓知识的专题讲座,培训了一批优秀的花鼓社团辅导老师。老师们自选音乐,并根据音乐创编了三十多组易学、实用、优美的花鼓动作,构建了花鼓课程体系。

自花鼓课程实施以来,校园内掀起了一股学习花鼓的热潮,孩子们用激情的舞蹈演绎着海安花鼓的丰富内涵。目前,学校拥有一支稳定的“海安花鼓”骨干队伍,多次展演于海安县文艺调演,并在央视“激情广场”中亮相,受到央视著名主持人刘璐的高度评价:“海安南莫农村学校的娃娃登上城市的大舞台,表演真不错!”随后该节目又被特邀参加国际亚艺节、上海东方卫视和全国“七省鼓舞大赛”,并连获金牌。如今,花鼓已经成为南莫小学课间活动一道亮丽的风景线,为千万乡村孩子烙上了艺术人生的丰厚底色。

   

一、海安花鼓的简介及演变…………………………………………1

二、学习花鼓的基本步法,欣赏花鼓的音乐………………………4

三、学习花鼓的基本动作,分步讲解动作的要领…………………5

四、学习花鼓的手、脚协调的基本动作……………………………6

五、学习敲鼓的基本动作,分步讲解及示范………………………7

六、学习花鼓队形的排练……………………………………………9

七、学习花鼓的第二组新动作,分步讲解及示范…………………10

八、学习花鼓第二组的新队形排练…………………………………11

九、学习花鼓的第三组新动作,分步讲解及示范…………………12

十、学习花鼓的第三组的新队形的排练……………………………13

十一、学习动作组合的排练,加强训练……………………………14

十二、学习第四组的新动作,分步讲解及示范……………………15

十三、学习第四组的动作、队形,动作合成………………………16

十四、学习动作组合,练习、示范、个别辅导……………………18

 

一、海安花鼓的简介及演变

【教学目标】:让学生初步了解海安花鼓以及演变的历程,激发起对花鼓的兴趣。

【教学课时】:1课时

【活动过程】:

一、基本概况

1.历史:

明末清初以来,海安花鼓便流行于海安角斜地区,且影响如东的浒澪、东台的新街等地,因其区域位于南通东北的南黄海冲积平原,渔农兴旺、人群聚居、民俗文化活动丰富多采,为民间舞蹈艺术传承发展提供了最佳生态环境。

2.来源

海安花鼓的舞蹈动作多从生产生活中提炼发展而来。“风摆柳”脱胎于春风拂柳的动态;“麻雀移步”则是模拟动物走步的形象;“颔首摇肩,颤悠相济”、“欲动先出胯,举步微微颤”等典型动作则从当地村姑农妇忙时务农、闲时织网的劳作衍化而来,为汉民族花鼓舞中的柔情花鼓。

3.取得的辉煌:

海安花鼓20世纪80年代被收入《中国民族民间舞蹈集成江苏卷》;1999年应调参加国庆50周年首都天安门广场的大型文艺晚会,以轻快、活泼、柔美、抒情的艺术特色受到了各界人士的交口称赞。近年来,《海安花鼓》在全国民族民间广场歌舞大赛的角逐中,获得过全国民间文艺最高奖——“山花奖”;在文化部群众文化最高政府奖“群星奖”评比中,获得过“群星奖”金奖;还和来自五大洲及国内13个省市的60多支歌舞表演方队一起,在北京市平安大街上参加过北京市人民政府主办的国际旅游文化节的盛装行进表演;参加奥运会、世博会开幕式垫场表演,曾为南通市歌舞团出访欧洲四国的代表性节目。20073月,“海安花鼓”被列入江苏省第一批非物质文化遗产名录。

4.海安非遗概况:

近年来,海安县文化遗产保护工作取得了令人瞩目的成绩,全县入编非遗项目166个,其中海安花鼓与海安龙舞正在申报国家级非遗项目,苍龙舞、罗汉龙等7个项目列入省级非物质文化遗产保护名录,市级非遗项目11个。为了让青少年了解和传承非物质文化遗产,感受传统文化的魅力,海安县在县紫石中学、南莫小学等6所学校建立传承基地,开展非遗教学活动。

二、旧时的花鼓

1.打场子:广场演出的一种形式;

   八男八女,表演歌舞杂耍。

2.唱奉献:通俗的戏曲,室内进行;

剧目多为歌颂英杰、传说、爱情。

3.演唱曲调:逐渐形成定式,主要有流畅优美的花鼓调、委婉抒情的莲湘调、热情奔放的穿心调。

4.道具:花鼓为主,另有莲湘、铜锣

   (莲湘系由一根约长三尺、比拇指粗 的竹竿,

    两端镂成三个圆孔,每一孔 中各串数个铜钱,

    涂以彩漆,两端饰花穗彩绸,亦称“竹签”、“花棍”。)

5.基本舞蹈动作:

“风摆柳”( 春风拂柳)

“麻雀移步”(飞禽走步)

“颔首摇肩、颤悠相济”(村姑务农)

“欲动先出胯、举步微微颤”( 渔妇织网)

6.海安花鼓经编排而成“男扮女装”的女子群舞,现已成为独具一格的女子群体。曾被中国舞界博士生导师、舞论权威资华筠誉之为“真正的生产者艺术”、“汉民族鼓舞中的女子柔情花鼓。”

7.传承方式:属于“幼学”、“家传”,老艺人将脱颖而出者收进班社进行重点培养,也有老艺人将其作为一种技艺传承给后代。

三、现今的花鼓

1.现状

保留了原有花鼓中的含蓄、轻快、灵巧和质朴的基本风格;将原始的前击、侧击、甩击等相对静态的击鼓技法,创新地运用在跑动、旋转及跳跃的流动性舞蹈语言中,逐渐淡化了原先“唱奉献”部分的歌唱形式。

2.队形编排:

    大队伍流动运行(被调动的大队伍中, 翠绿色的衣饰、枚红色的小鼓,组合成“水乡秧田”的绝妙图形。)

3.音乐创作:

    由原先“花鼓调”、“莲湘调”等曲牌和“倒花篮”、“穿心调”等民间小调变为将花鼓的典型节奏与扬州民歌《拔根芦柴花》进行有机的嫁接,创造一个纯正的舞蹈音乐作品;

    在配器上,由过去单纯的四胡和月锣的伴奏变为鼓点与西乐、电子乐平行,或击鼓旋律交替出现。

  

二、学习花鼓的基本步法,欣赏花鼓的音乐

【教学目标】:让学生初步掌握花鼓的基本步法。

【教学课时】:1课时

【活动过程】:

一、组织教学:

1.首先请同学们欣赏花鼓的音乐。

2.同学们听到之后有什么感受呀?

3.音乐好听在什么地方?美在哪里?你喜欢学花鼓吗?

二、组织学习花鼓的步伐:

海安花鼓的舞蹈动作多从生产生活中提炼发展而来。风摆柳脱胎于春风拂柳的动态;麻雀移步则是模拟动物走步的形象;颔首摇肩,颤悠相济欲动先出胯,举步微微颤等典型动作则从当地村姑农妇忙时务农、闲时织网的劳作衍化而来,为汉民族花鼓舞中的柔情花鼓。

1.首先请同学们跟着老师一起学习花鼓的基本步伐。

2.学习左右踏步:老师示范、学生模仿、讲解动作要领。

3.指导个别,学得快又好的同学做表演。

4.学习后踢步:老师的指导方法同上。

5.复习前后所学步伐,总结本节课训练的情况。

三、学习花鼓的基本动作,分步讲解动作的要领

【教学目标】:让学生通过学习掌握花鼓的基本动作。

【教学课时】:1课时

【活动过程】:

一、组织教学:

1.点名:检查人员是否全到。

2.将训练的要求和纪律、安全。

3.了解学生的信息和学习情况。

4.复习前面所学的基本步伐和方位。

二、学习花鼓的基本动作,分步讲解动作的要求。

1.学习拿手鼓的方法:示范、生模仿。

2.怎样用手击鼓。敲的方法和姿势、表情。

3.手、脚动作的协调,灵活指导。

4.检查学生学习的情况,个别辅导,一齐表演。

5.分布讲解动作要领。

6.复习、练习(分组、个别、整体)。

7.总结本节课学习的情况。(及时表扬与提出建议)

 

四、学习花鼓的手、脚协调的基本动作

【教学目标】:让学生初步掌握花鼓的手、脚协调的基本动作。

【教学课时】:1课时

【活动过程】:

一、组织教学:

1.师生问好,谈话:同学们,通过这几次的活动,你有什么体会吗?

    2.师:学习的动作有困难吗?我们可以相互练习,相互取长补短,共同提高表演能力。

二、学习用手敲打小鼓的动作:

1.分组学个别辅导。

2.学习脚的动作,分组练习、个别辅导。

3.把手的动作和脚的动作协调起来练习。

4.讲解动作要领,四人一小组练习。

5.集中大组练习,了解个别的学习情况。

6.用音乐合成练习,调动学生学习的积极性。

三、小结本节课学习情况

五、学习敲鼓的基本动作,分步讲解及示范

【教学目标】:让学生通过学习掌握敲鼓的基本动作,分步讲解及示范。

【教学课时】:1课时

【活动过程】:

一、组织教学:

1.复习前面学习的花鼓的基本动作。

2.分组过关,个别指导。

3.欣赏音乐,熟悉音乐的节奏。

二、学习敲打花鼓的基本方法:

1.老师示范敲鼓的动作。

2.老师对学生提出学习的要求。

3.模仿敲鼓的动作,发现问题及时纠正。

4.一排一排地训练。

5.分组训练,好的带动差的。

6.整体练习与个别辅导,及时表扬鼓励。

7.根据音乐合成。

8.大组训练及表演。

9.小结本节课学习的情况。

 

六、学习花鼓队形的排练

【教学目标】:让学生通过学习掌握花鼓的队形。

【教学课时】:1课时

【活动过程】:

一、组织教学:

1.师生问好。

2.复习花鼓的基本动作。

3.学习花鼓的新步伐,分解动作的要领。

4.齐表演。

二、新授:

学习花鼓队形的练习。

1.排队。

2.练习。

3.示范。

4.练习

5.合成练习、大组练习、个别辅导。

6.音乐合成表演。

7.小结本节课的学习情况。

 

七、学习花鼓的第二组新动作,分步讲解及示范

【教学目标】:让学生掌握花鼓的第二组新动作。

【教学课时】:1课时

【活动过程】:

一 、组织教学:

1.复习花鼓的第一组动作。

分组练习,4人一组,2人一组,一一过关。

2.音乐合成第一组的新动作。

整体合成:35遍。

提出练习的要求,指出不足的地方。

二、学习第二组的动作:

1.示范、讲解。

2.练习、辅导。

3.整体连接。

4.展示。

5.新动作与音乐合成,注意节奏的掌握。

6.第一组和第二组动作的合成。

7.小结本次活动的情况。

  

八、学习花鼓第二组的新队形排练

【教学目标】:让学生学会花鼓第二组的新队形。

【教学课时】:1课时

【活动过程】:

一、复习:

1.准备活动训练。

2.律动表演。

3.复习第一和第二组的动作。

4.音乐合成前面学习的动作。

二、新授:

1.学习第二组动作的队形。

a.分成两步转圈,然后变成燕子形。

b.敲鼓练习。

c.脚步的练习,手的动作的练习。

三、巩固练习:

1.复习。

2.音乐合成练习。

3.展示。

四、总结:

九、学习花鼓的第三组新动作,分步讲解及示范

【教学目标】:让学生掌握花鼓第三组的新动作。

【教学课时】:1课时

【活动过程】:

一、师生谈话:

复习

a.准备活动的训练

b.复习所学内容的基本动作。

c.音乐合成前面学习的九组动作。

二、学习第三组新动作,分步讲解及示范:

1.示范第三组动作。

2.学生跟着模仿新动作。

3.分组学习不同的动作和队形。

4.分步讲解,学生分组练习。

5.大组合成练习。

6.音乐合成练习。

7.提出不同的要求,加强练习、过关。

三、巩固练习:

1.复习。

2.小结本次活动的情况。

 

十、学习花鼓的第三组的新队形的排练

【教学目标】:让学生通过学习学会花鼓第三组的新队形。

【教学课时】:1课时

【活动过程】:

一、谈话:了解学习情况:

1.复习:第三组的新动作。

2.听音乐节奏,想动作的连接。

3.小组过关测试,找出存在问题。

4.分组活动。

5.大组合成。

二、学习新的队形:

1.第三组的新动作分成一字形,人字形,半圆形等训练。

2.老师示范怎样走和跑的动作。

3.根据音乐节奏一步到位。

4.要求学生练习。

5.大组合成表演。

三、小结本次活动的效果:

 

十一、学习动作组合的排练,加强训练

【教学目标】:让学生掌握花鼓的部分动作组合。

【教学课时】:1课时

【活动过程】:

一、复习:

1.准备活动(拿小鼓)。

2.基本训练(强调动作的整齐、到位)。

3.练习拿鼓表演。

4.示范拿鼓表演。

5.学生跟着老师一齐排练。

6.提出大鼓的姿势和方法。

二、练习动作组合:

1.复习第一组的动作。

2.复习第二组动作。

3.复习第三组动作。

4.把一、二、三组动作齐表演。

5.合成音乐训练,提出要求训练。

6.齐表演。

7.小结。

 

十二、学习第四组的新动作,分步讲解及示范

【教学目标】:让学生掌握花鼓第四组的新动作。

【教学课时】:1课时

【活动过程】:

一、组织谈话:

1.基本训练

2.复习第三组动作、音乐欣赏、音乐合成第一、二、三组的动作。

二、学习第四组的新动作,分步讲解及示范

1.示范第四组的新动作

2.分步练习、分步讲解

3.个别辅导

4.整体练习,提出要求。

5.两排交叉时,要注意小鼓的拿法,千万不要碰到旁边人。

6.播放音乐,合成动作,注意音乐与动作的配合。

7.整体练习,整体表演。

8.分小组表演,其他人互相提出问题、共同提高。

9.小结。

十三、学习第四组的动作、队形,动作合成

【教学目标】:让学生掌握花鼓第四组的动作组合。

【教学课时】:1课时

【活动过程】:

一、组织谈话:

1.复习13组的新动作。(分组过关)

2.音乐合成13组的动作(23遍)。

3.老师小结、建议,提出更高的要求。

二、学习第四组的新动作。

1.老师示范,学生跟着模仿。

2.分组练习,分组过关。

3.学习第四组的队形变化。

4.第四组的动作和队形合成练习。

5.分组练习第四组的动作与队形。

6.欣赏音乐。

7.第四组的动作和音乐合成。

8.14组的动作、队形音乐合成。

9.总结本科的学习情况。

十四、学习动作组合,练习、示范、个别辅导

【教学目标】:通过复习,强化学生对花鼓基本动作的掌握。

【教学课时】:1课时

【活动过程】:

一、师生谈话。

1.基本动作练习。

2.律动练习。

3.小结。

二、复习所有内容,加强个别辅导。

1.复习12组动作,加强个别辅导。

2.复习13组动作,加强个别辅导。

3.复习14组动作,加强个别辅导。

4.复习14组动作队形,加强个别辅导。

5.音乐合成,集体表演。

6.邀请学生观看花鼓舞。

7.总结与评价。

[打印文章]
更多
下一篇:没有了!