律回春晖渐，万象始更新。2月16日下午，南莫镇全体小学数学教师齐聚一堂，举行新学期第一次研修活动暨刘秀红名师工作室会议。

工作室于平平老师执教公开课《认识方向》，在学生已有认知水平和生活经验的基础上，遵循低年级教学生活化、游戏化、活动化的原则，通过丰富多样而又层次递进的教学环节营造出学生乐学的良好氛围，让学生对东南西北有了更深的了解，有效促进了学生空间观念的发展。

课后，于老师与大家分享这节课的课前思考和课后感悟。工作室全体成员围绕“新课标、新教师”这两个关键词，本着“共同进步、共同提高”的原则，对本节课进行了探讨。

崔媛媛：于老师重视挖掘学生的已有经验，沟通不同学科之间的相同知识点。学生在语文、科学课上已经有过方向学习的经验积累，把不同学科的知识加以整合，有利于本节课重难点的突破。

施静：于老师这节课从学生生活经验找基点，巧设多个活动化难点，课堂上注重培养学生的观察能力，发展辨认方向的意识和空间观念。

袁素琴：于老师这节课的教学设计注重生活化，从学生熟悉的生活情境出发，帮助学生整理、归纳辨别方向的方法。课堂上，师生、生生互动交流形式多样，数学活动贯穿整节课堂，学生参与热情高涨，在轻松活泼的氛围中掌握了学习内容。

周镇镇：于平平老师上的《认识方向》这节公开课用懒羊羊作为情境主角，孩子们帮助懒羊羊认识方向，找到回家的路，最后成功到家。于老师通过连贯的故事情境让数学学习充满成就感，孩子们对数学更感兴趣了。

季鸿：本课教学重点在于能认识东、西、南、北四个方向，而教学难点则是解决如何教会学生快速辨别四个方向的问题。在本课的教中，于老师从学生的亲身感受入手开展教学，以生活情境及图示吸引学生注意力，使学生很快融入教学之中，既突出了重点，又巧妙突破了难点。

仇月华：于老师创设了多处学生参与的课堂情景，让学生带着对方向的生活经验自主探索，合作交流，充分利用学生的肢体语言，手脑并用，在游戏中、在活动中总结规律、推理方向，大大丰富了学生的实践体验，整节课充分体现了“由知数学到做数学”的教学思想。

陈小卫校长从教师的素养、教学过程的研磨以及学生的活动形式等不同角度予以详细点评与肯定，并提出关于青年教师专业成长的建议。

工作室领衔人、南通市小学数学学科带头人刘秀红老师结合工作室四年规划，对本学期实施方案进行了细致解读。刘校长指出：工作室践行“教学研究的基地、团队交流的平台、合作共长的乐园、名成长的摇篮”的宗旨，围绕“推进适学课堂，促进优教深学”这一主题展开，通过“悦读工程推进”“适学课堂”的教学研讨和课题研究等活动，带动全体同志努力践行“和适教育”办学思想，在“有情感、有童趣、有关爱”的“适”字上下功夫，在“有思维、有生长、有价值”的“学”字上做文章，开展“适”有温度、“学”有深度的教育教学活动。

在“书香南莫”读书心得交流环节，袁素琴老师分享了《基于问题导向的互动式、启发式与探究式课堂教学法》读后感，结合书中的观点提出一些可行性建议；施静老师分享了《我教小学数学》一书，诠释责任与热爱在工作中的意义，提出教学应与学生的情感交流为主线，让爱滋润每一个孩子；刘海明老师则结合新课标尺规作图的教育价值和自身教学经验，分享了诸多典型案例。

刘秀红名师工作室向青年教师赠送专业书籍活动，希望青年教师通过阅读和学习提高理论修养，及时更新自我认知，不断开阔眼界，用先进的教育理论指导教学和科研。

名师领航，风起扬帆。南莫镇名师工作室工作开启标志着南莫镇将进一步发挥名师引领辐射作用，为新时期南莫教师队伍建设和教育的高质量发展贡献力量。